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2011年5月24日星期二

生活~教育

现在,市面上出版很多幼儿教育,幼儿右脑开发,发展智能等等书籍及学习教材.
坦白说,看到这些书籍内容,还挺头疼,还来不及教导孩子如何大,小便,吃饭,冲凉,穿鞋,
礼貌等生活细节,就要开始教ABC,123,背唐诗,三字经,阅读等.

孩子才两岁多而已,就要吸收那么多东西,我都觉得可怜.是,孩子越小,是很容易吸收知识,及学习语言.
然而,要这么小的孩子,可不可以让他玩的快乐之际,又有学习的机会?

目前,我不会刻意在一段时间一定要孩子乖乖坐下来听我的教导或阅读(孩子难静下心).当孩子玩家家酒时,我就陪她玩,趁机教孩子碗碟杯叉匙的英文名词,颜色.

当孩子从楼上走下楼梯时,我会扶着她的小手,口中念"123....",直到走完阶梯;看水果月历或相关蔬果的flash card时,我和孩子会假装吃蔬果,这时候就教她蔬果的中,英文名词;当她冲凉或为爸爸涂lotion时,就教她身体各个部位.

当与孩子玩的疯颠时,教她一些情绪,例如生气(最喜欢扮生气模样),快乐,伤心,哭,笑;当孩子涂鸦时,我就画花草动物,告诉孩子是什么动物.


看起来,好象都是整天教孩吗?当然不是,这些都只是花十分钟时间而已,因为我也有家务活做:)

2011年5月18日星期三

朋友^^

该怎么形容自己的社交圈子?
仔细想想看,一个字形容"小"~小圈子,就是多数与有孩子的朋友较有联系.

虽然,之前的行业,结交不少同业,然而自选择踏上全职妈妈这条路后,来电和信息也渐渐少了许多.
因工作上的缘故,彼此之间还可八卦工作圈碰到的人与事.
然而,现在打开手机通讯录,看着一个又一个前同业的联络号码,也会想了一想,该打给谁,该聊些什么.

有了面子书网络媒介,大概可以了解前同业及失联已久朋友的近况,这也并不是件坏事,倒是觉得这种哈啦方式,也是
感情保温管道之一.

不过,能通过电话聊天的人,真的是用五根手指就数的到.因为大家有孩子,大部分也是全职妈妈,所以有共同话题,可以聊很久,谈论教养孩子问题.

有时都很怀疑自己的社交能力,在之前行业工作九年了,到底结识多少人,与多少人有真正往来.
嗯,是我个人因素,没有真正花时间经营与前同业的感情.

现阶段,朋友贵精不贵多,只要还有一个朋友愿意聆听我的乐与苦,我也满足了.

2011年5月10日星期二

說話~

這幾日在臨睡前,與孩子“小聊”一會兒。
孩子才兩歲大,還不會表達完整的句子,可是從她一個個單詞中串聯起來,就可明白大意。
與她聊天,是很有趣的事情,因為童言天真嘛。

三日前,就聊到探訪阿嬤的情況,對話如下:
我:有餵阿嬤喝水嗎?
子:有...婆婆妞妞....水....spoon(大意是婆婆握着她的手,用湯匙餵阿嬤喝水)
我:有餵姑姑喝水嗎?
子:有
我:那媽咪呢?
子:有(其實沒有)
我:你有餵媽咪喝水嗎?
孩子作狀喝水,發出“咕嚕咕嚕”聲音,然後滾去床的一邊,對我笑笑。


兩日前,就提到爸爸,對話如下:
我:妞妞想爸爸嗎?(孩子點點頭,大概示意有)
我:有想爸爸哦
子:想爸爸

在我感動之際,孩子突然說出我和外子的名字,我忍不住笑出來,孩子也笑。

昨日,例常教孩子四首簡單的唐詩,我拿着一個絨毛玩具(名字叫娃娃),當作是這個娃娃在背誦唐詩。

我發出娃娃聲音,背誦"靜夜思","床前明月光........",我念一句,孩子也跟着念一句。背誦完畢之後,
我就故意說:哇,娃娃好棒哦。孩子跟着說:妞妞好棒。

陸續背誦其他三首唐詩,我都說:“娃娃好棒哦”,孩子笑笑跟着說:“妞妞好棒”。

哈哈,這孩子....

今晚又會有什麼有趣對話,我還真期待:)