爱上公园

近来常带孩子去附近大公园游玩,她喜欢玩滑梯.
不过,刚开始的时候,她要爸爸或妈妈抱着她到滑梯顶端,而且是牵着她的手溜下去.
然而,只要遇到同龄女孩或年龄稍长的姐姐,小妞会主动跟在她们后头玩.

我发现只要她着其他孩子玩,她的动作变得比较快,胆子也大一点.
举例,她爱玩的滑梯.除了有时要求我或爸爸牵着手溜下去,有时她只是看其他小孩溜,自己在旁瞧的开心或拍手.

今天,我们再去公园,或许公园的大朋友较多,小妞只是在滑梯旁站着瞧.后来,我们到另一个角落的滑梯,在那儿,小妞只是在梯子又上又下,没有溜滑梯.

直到她看到一个稍长的小女孩,小妞就跟着她玩,即使小女孩要回家了,小妞也跟在她后头走,几乎要随她回家.(已不是第一次这个样子).

接着,我们又到另一个角落滑梯玩,那里已没有小孩子了,小妞自个儿玩,正巧来约八或九岁女孩,小妞就显的比较起劲.看着大姐姐溜滑梯,也放胆玩,而我捉紧机会,慢慢放开她的手,让她自己溜下来.

而那位大姐姐也很配合,用眼神鼓励小妞,也陪着她溜.可惜小孩欢乐时光太短,已是晚上7时30分,大姐姐也要回家了,我也是时候要哄孩子回家.这也是我最头疼的事,不容易哄孩子回家,很多时候就是硬抱着她离开....

而她就是带着泪水回家....

小手受伤了~

呜呜....妈眯,我的手流血啦,好痛呀,怎么办!
妈眯你说要买的药膏在哪里,快帮我擦.
妈眯,为何买了药膏,还不快帮我擦,偏偏要我先冲凉,怎么不能先擦呀?!呜....快点
我冲好凉啦,呜呜....快擦,妈眯,你动作好慢呀!....


这是我对孩子内心话的假想而已,相信离她真正想法不远.

小妞的右手紧紧握拳,因为拇指和中指因跌到而破皮流血.日前,她在公园快速跑时跌倒所致.

这是她第一次看到流血,看到自己的小手受伤,而大哭起来.我和外子告诉小妞会买个药膏擦她受伤的手指.

外子从药剂所买药膏后,孩子迫不及待要我马上为她擦,我说先冲好凉,才能擦.孩子真的心急,冲好凉还未抹干身体穿衣服,
就哭泣伸出手指要我赶紧擦.

我习惯做事一步一步来,我边安抚孩子边为她抹干身体,接着穿衣服.该做的事做完了,才为她擦药膏,孩子才感到安心.不过,她整日的情绪还是受到手指受伤一事影响,不时会闹着哭.

即便左手没有受伤,她也握紧左手,紧紧的.

孩子,你未来的路还长呢,在成长过程中,必然会面对各种挫折,我希望你能有一颗坚强的心去面对和解决.你放心,我和爸爸会陪着你....

角落

刚搬进这家时,我和外子对这角落产生一些幻想,幻想如何使用它.
我们都有默契认为这个角落适合聊天,喝咖啡,甚至午睡,因此我们在地上铺着竹席,摆放矮的咖啡桌,以及一些坐垫.
整个看起来,感觉是很不错,可惜的是我们并未好好利用这个角落,原因有二,第一是比较热,第二是我们不晓的在忙些什么,似乎遗忘它.

结果,竹席因久未抹洗,起了一些粉末,就丢掉了,只剩下孤零零的咖啡桌.

过了许久,也就是去年,这个角落改变角色,变成一个小书厅,两旁摆着大小不一,又高又矮的书架.咖啡桌移去另一个角落,换成小妞的小桌子.感觉是别有一番书卷味.

小妞午睡时候,我就会在这角落看书,热还是一样热,不过光线比较亮.小妞偶尔会跑去那张小桌子,玩弄假花,其实大部分时候是偷窥外面来些什么车子或多或人,样子可笑极了

追，跑，跳

老家前院的空間蠻大，足以讓孩子在這裡跑來跑去。
有時，我會陪着孩子在這空間活動，來個追，跑，跳。

孩子喜歡被人追，只要我在孩子身後作狀追她的樣子，嘴巴說：“追，追，追妞妞”，孩子就樂開懷，一直往前跑，不時回頭笑着望我這做母親。

有時候，我和孩子會模仿一些動物，例如學螃蟹向橫行走；學青蛙跳跳；學老鷹，展開雙手飛行。
坦白說，挺累的。不過看到孩子開心的笑臉，就忘記累了。

孩子是需要空間動動身子....

哦，好大只的蚱蜢

在一個早晨，發現老家廚房牆壁上來一個“客人”～蚱蜢。

我抱着小妞，告訴她這是蚱蜢。小妞瞪大眼睛瞧一瞧，說：大，大。而我轉身去拿一把尺，小心翼翼的量一量，蚱蜢身長大概有8公分，算蠻大只。

在老家總會出現一些“不速之客”，這些小昆蟲比較少會出現在城市花園住宅區，所以我都會趕緊叫着孩子來看。畢竟書本中昆蟲照片，少了真實感。用自己的眼睛瞧一瞧，印象還比較深刻。

小時候的我住在圜丘，昆蟲蛇類也見識不少，也不會感到害怕，豈知人越大，越不敢接近，甚至感到噁心，例如蚯蚓和毛蟲。

現在的小妞也是一樣，對這些昆蟲類蠻好奇，也想接近或碰一碰，只是在旁的我，總是擔憂小昆蟲會傷害到小孩。
唉，現在的父母是保護孩子過頭，若是我媽，哪會來管你玩什麼，煮飯洗衣都還來不及呢，哈哈。

來，來，來，一起背！

朝辭白帝....女兒接：彩雲間
千里江陵....女兒接：一日还
兩岸猿聲....女兒接：啼（不）住
輕舟已過....女兒接：（萬）重山

這是李白著的《下江陵》。

拜女兒所賜，為了念唐詩給女兒聽，買下一本唐詩繪畫本。
美麗的繪畫，再附上唐詩，較吸引孩子的注意力。
這本唐詩繪畫本共有十五首唐詩，有些是我熟悉及記得的，就是《夜思》，《春曉》，《清明》和《遊子吟》四首而已，其他都還給老師。

應該是從兩個月前，開始在臨睡前拿起這本繪本念給她聽。不過，她會先看圖畫內容，一一指出或詢問這是什麼東西。了解之後，才會聽或跟着我念唐詩。

無論是靜靜地或沒有十分專注聽，一日复一日，也慢慢取得一點效果。當我念某唐詩一半時，我會停頓，看看女兒會否接下去。大部分時候，她還可以接的下去，只是發音不太準。

話說，在一個夜晚，我又再拿起這本唐詩繪本念給女兒聽，不過那次只是隨手翻到哪一首，就念給她聽。大概念了五，六首唐詩後，我就對 女兒說：“念完了，可以睡覺了。”

女兒搖頭，手不斷在翻那本繪本，一直說：媽咪，媽咪....。我當時想了想幾秒，明白女兒的意思，我立即翻到李白的《下江陵》。為什麼？因為這首唐詩有我的名字，使她對這首唐詩留下深刻印象。

雖然起初我是帶有目地要念唐詩給女兒聽，就是專家們所說念三字經等什麼，可加強孩子的記憶力等。不過，我現在不會以這種刻意的目地教孩子背誦。隨兴的念，隨兴的聽，隨兴的背。

因為如此，我自己也慢慢會背十二，十三首唐詩，慢慢理解其中含義，《尋隱者不遇》，《答人》，《出塞》，《楓橋夜泊》，《憫農詩》，《下江陵》，《塞下曲》，《鹿柴》等。

最美好的時光

看完手上由本地作家許慧珊著作的《最美好時光～echo育兒手記》。
她是一個育有兩名孩子的全職媽媽，度過十年育兒歲月。
看着書本的內容，發現她在教養孩子方面，有自己的一套想法。
當然她是有做足功課，參考各個有關育兒書籍，再加上本身的觀察和想法，設計自己一套育兒觀念。

她有些觀念和做法，是值得我去省思和效仿，例如陪孩子閱讀，帶孩子四處溜溜或旅行，用孩子的眼睛看看周圍。
在這些方面，她給我一些指引，當然這些不是說說的，要認真執行。

說到陪孩子閱讀，我是努力在執行，大部分時間都是在臨睡前，我會陪孩子拿起書本，讀給她聽。
說到旅行方面，我還沒有做好準備，也擔心孩子在外頭的飲食和睡眠，也許是想太多了，就會放棄計劃短途旅行。
雖說旅行，要在孩子大一些（三或四歲）計劃，不過帶孩子四處走走看看，還是可辦得到的。

我想過要帶孩子坐輕快鐵和去飛機場走走，希望這能在今年內辦到。當然，要多帶孩子去公園玩。之前都有想過這麼做，看了作者這麼寫及執行，更加強我要帶孩子走走看看的決心。

說到玩，作者也會讓孩子玩的痛快，學習是在其次。遊戲勝於學習，在一些幼兒教育學者書籍中，也常出現這種觀念。
“讓孩子贏在起跑點”是一個蠻爭議的觀念，而我會讓孩子過一個怎麼樣的童年呢？

對我而言，培養閱讀興趣是必要的，因為有了閱讀興趣，孩子以後會主動學習。其他時候，孩子要玩什麼就隨她吧，
就像小時候的我，就是到處亂跑和朋友瘋狂的玩。

備註：感謝懶蟲贈送我這本書：）

鞋子～貓巴士

孩子的第一雙鞋子，是粉紅色的，有別上蝸牛圖案的標誌，穿了一年之久。
看到孩子的腳慢慢大了，心想也是時候為她買雙新的，只是看到的鞋子，孩子不是搖頭說“不要”，
不然就是不肯試穿。

我不曉得孩子是對那雙舊鞋已有感情，抑或覺得是大人們硬要剝奪她腳上的鞋子，彷彿是要搶走她的最愛。

上週來到一間鞋店，終於選到一雙合她心意的鞋子～粉紅色涼鞋，別上一只可愛的小蝴蝶。我問孩子：要不要試穿看？有蝴蝶哦。孩子緩緩點頭，任我脫下她的舊鞋，換上新鞋。

她也聽從我的指示，站着讓我瞧瞧是否合適。我再詢問孩子：要不要這雙鞋子？她肯定點點頭。終於買到了她要穿的鞋子。

現在的孩子有自己的主見，所以要為她買的衣服，玩具或鞋子等，必須先徵詢孩子的意見，等她點頭了，才買下，好像是以忐忑不安的心在等“皇上點頭御準”。哈。

這涼鞋是孩子首次穿的，而舊鞋是有帶的，共同點是有露出腳趾。剛開始是孩子還不曉得如何穿，只是一味拿着涼鞋到處走，給人瞧瞧，連去老嬤家，也不忘着帶去。

在大人指導下，她學會穿上涼鞋，只是剛開始是以“拖着”方式走，慢慢的掌握訣竅，走得比較自然，可穿着跑，甚至跳。

我相信她會喜歡這雙涼鞋，因為它是粉紅色，以及有蝴蝶。

涼鞋旁是貓巴士（Catbus),是龍貓故事裡面角色之一。這個是為孩子買新鞋同一天買下的。本來孩子是看中小只龍貓
（這龍貓肩上有個黑煤，很可愛），只是龍貓一個小眼珠不見了，就是那麼一點點瑕疵。

只好退而求其次，買下可愛的貓巴士。

在同一天，孩子擁有兩個新東西。

我問孩子：誰買鞋子給妞妞？妞妞答：爸爸...給錢（媽媽選鞋，妞爸負責付錢）。再問：誰買catbus給妞妞？妞妞答：媽咪。

來去住一住

來回老家和P家輪住的日子差不多已有一年半的時間，
這樣來去住一住的用意有兩個，一是拉近祖孫的感情，二是讓做全職媽媽的我有個喘氣的空氣。
從當初每兩週輪住，慢慢延長至一個月輪住，可是我開始考慮在老家只是小住兩，三天的念頭。

孩子大了，行為舉止已不像小時候那麼容易控制。她要做什麼，或你要她做什麼，有時候都會有拉鋸戰的場面。
因為沒有溝通，所以當你對孩子採取的管教方式，長輩可能不太理解或心疼。
當然，有時長輩對孩子的說教方式，你或許有些不苟同，我只能靜靜在旁觀察。

在P家為孩子建立的秩序，到了老家可能就難以延續下去。在P家，除了孩子的幼兒教育光碟，家裡是沒有電視節目，因此不會出現與孩子爭看電視機的局面。當孩子看完光碟，沒事可做，就會跑向書架找一些書籍翻翻看，或玩玩拼圖，或找些物品及小玩具，幻想着玩。

在老家可能就不一樣了，這裡有豐富的電視節目，當然孩子有她最愛看的卡通節目，以及長輩愛追看的節目，所以難免會出現“爭看”的場面，很多時候都是長輩遷就孩子。

不過長久下去，這也不是辦法，要跟孩子溝通什麼時段是長輩看，是需要花些時間說明。有時候，孩子鬧情緒或是什麼，長輩，甚至我都會扭開電視機，以設法讓孩子安靜。

在P家的空間比較小，所以孩子只能在客廳活動，而近來我也會帶孩子到公園遊玩。在老家，住家空間比較大，孩子可以跑來跑去，也愛到後院或前院走走看看。可惜，有時候附近有鄰居燒幹葉或隔鄰用柴火煮糕點，因此空氣素質有時欠佳，加上附近沒有公園。

由於沒有車子，所以我也不能帶孩子到處走走看看。

為什麼說我要考慮在老家小住兩，三天就好？因為孩子慢慢大了，我希望能用自己的方式，建立孩子一些習慣，首要任務就是培養孩子看書習慣，因為在P家沒有電視機節目，我覺得這是可以辦得到的事情。

而對於孩子一些玩玩的行為，有些是在我可接受範圍，但未必是長輩可接受，甚至擔心的。

當然，在P家，我也比較自在.....